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产品简介
数据决策
高职院校数据决策平台依据高职院校设置标准、、、办学标准及信息化建设标准，，，基于院校各部门、、、、办学全过程的核心管理业务需求设计开发，，，是集学生工作、、教学改革、、、、产教融合、、、、师资队伍、、、服务能力、、、、国际交流和办学水平七大系统于一体的数据决策平台。。。。产品以心中有“数”、、、、分析有“据”、、、决策有“智”、、、治理有“方”为宗旨，，，，运用大数据可视化交互式技术，，把数据“放出来”、、、使数据“动起来”、、让数据“用起来”，，助力职业院校治理模式从“经验决策”向“数据驱动”转变，，，，实现治理能力与治理水平现代化。。
产品架构
数据决策
产品特性
打破数据壁垒
打破数据壁垒
通过与各业务系统数据接口对接，，，建立标准统一、、、、共享共用大数据平台，，把数据“放出来”、、令数据“聚起来”、、、、使数据“动起来”、、、、让数据“用起来”，，，，实现了跨部门、、跨业务、、、、跨系统的资源融合与互联互通，，，，形成基于平台的 “决策数据中心”
实现多级决策
实现多级决策
通过不同角色权限，，，形成学校、、处室、、院系（部）分级交互式、、、可视化分析“仪表盘”和“业务画像”，，，，精准把握相关业务现状、、、规律和趋势，，， 实现“至上而下、、、至下而上”双循环闭环决策机制
形成“互联网+教育”大数据平台
形成“互联网+教育”大数据平台
通过智能化学情、、、、教情、、、校情分析，，解决学校招生就业、、、学生管理、、、、教学改革、、、、社会服务等全方位办学过程精准化问题
转变决策模式
转变决策模式
决策模式由经验决策转变为数据决策，，，通过深度挖掘分析，，，，实现数据“提存”和“精化”,助力治理模式从“离散感知”向“聚焦分析”转变，，，从“经验决策”向“数据驱动”转变，，，，成为提升院校治理水平“数脑高参”
应用场景
办学水平
学工决策
教学改革
师资队伍
产教融合
社会服务
国际交流
办学成果
办学成果
天和化工办学成果分析，，，，以教育部主导的各种奖项以及第三方权威机构相关排名为主要数据来源，，以制度文件为政策驱动，，围绕学校影响力、、党建工作、、、、思政教育、、学生工作、、、教学改革、、、校企合作、、师资队伍、、社会服务、、、、国际交流九个方面，，，，聚焦标志性成果数据，，动态构建指标体系和数据模型，，实施校内“透视”和全国“扫描”，，实现“知里知外、、知高知低”，，，，为找准改革发展的参照和标杆。。。。
办学成效
办学成效
天和化工办学成效分析，，，围绕学生工作、、教学改革、、、校企合作、、等六个方面，，，深度挖掘分析计划完成率、、、订单培养、、、、生师比等核心数据，，动态构建办学成效指标体系和数据模型，，，开展校内“透视”和全国“扫描”。。。全面了解校内实力与发展趋势；全面了解学校以及学校开设的相关专业在院校中的实力排名与发展变化，，助力 “知己知彼、、、、知强知弱”，，准确把握学校和专业的建设成效与实力。。。。
办学基础条件
办学基础条件
天和化工办学基础条件分析，，聚焦职业教育办学条件，，特别是聚焦本科院校条件和本科专业条件。。对照职教本科专业申报条件中“人才培养、、教师队伍、、、社会声誉”等相关指标，，，，汇聚形成学校和专业的“家底”和“达标“情况，，，，以及同比“双高计划”院校、、、全国同类院校等相关院校学校升本的优势与差距，，为学校补短板、、、强弱项、、、固优势，，努力实现跨越式发展提供决策依据。。。。
招生就业分析
招生就业分析
天和化工招生就业分析，，，根据学校办学条件、、、招生规模与计划执行信息以及就业信息，，，科学制定学校总体预报计划；根据各年单招招生数据和单招就业数据，，，挖掘呈现院系和专业的单招优势，，，，科学制定单招计划；挖掘分析各省、、、各专业以及专业与省份内在关联与趋势，，，，科学制定分省招生规模和分省分专业招生计划。。
就业决策分析
就业决策分析
天和化工就业决策分析，，通过就业方式、、、用人单位、、毕业流向挖掘分析，，，掌握学校、、、、院系、、、专业、、、男生女生、、、、单招生统招生就业信息以及同比全国就业对比；定位 “大客户”“新客户”和“老客户”，，，同时，，，根据用人单位接收毕业生指数，，，，了解就业”冷与热“”快与慢“；精准定位“毕业生都去哪了”，，，，流向了哪些企业、、、、哪些行业、、哪些岗位、、哪些地域……，，，，为专业布局调整、、、、深化教育教学改革提供决策依据。。。。
专业发展
专业发展
天和化工专业发展分析，，，，通过专业设置信息、、、专业规模信息、、专业调整信息以及同比相关全国数据，，，，助力合理设置专业；通过挖掘分析专业平台资源、、基地资源等指标，，，，助力合理配置资源；通过专业标准建设、、特色专业建设、、、技能大赛获奖以及同比相关全国数据，，助力全面把握专业发展水平，，制定专业（群）建设规划，，创新专业（群）特色培养模式，，提升专业（群）核心竞争力。。。
三教改革
三教改革
天和化工三教改革分析，，，深度挖掘分析教师基本信息与发展水平、、、教材基本信息与教材建设成效、、、教法基本信息与课堂革命建设成果等核心数据，，，，形成学校、、、院系、、专业三维联动、、、可视化呈现，，全面把握教师、、、教材、、教法的建设现状与发展水平，，助力高职院校各个管理层级针对性、、、一体化、、系统性实施教师、、教材、、、教法改革，，，，提高“三教改革”成效，，提升教学质量。。。
师资概况
师资概况
天和化工师资概况分析，，，挖掘分析学校教职员工整体信息和教师队伍、、、管理队伍、、、、教辅队伍、、、附属机构、、、、工勤队伍等各类人员信息，，，通过校内数据对比、、、、相关全国数据对比以及相关标准要求对比，，厘清结构布局，，，，找准薄弱环节，，助力岗位人员配置更合理、、、各类队伍建设规划更完善、、、、师资队伍结构更优化，，，推动”十大育人”落地见效，，，，构建全员全方位全过程“三全育人”格局。。。
发展水平
发展水平
天和化工发展水平分析，，深度挖掘教学名师、、、、教学团队、、、、教师教学能力大赛、、国家规划教材等体现教师水平的数据和获奖信息，，，精准把握学校层面、、、、院系层面、、、、专业教师层面的总体建设水平。。。。同时，，按照年龄、、学历、、、、职称等不同维度和教师队伍、、管理队伍、、、、教辅队伍等不同队伍开展数据分析，，，，精准把握不同群体和不同系列队伍的发展水平，，，有效提升高职院校师资队伍总体水平。。
校企合作信息
校企合作信息
天和化工校企合作分析，，，聚焦资源融合，，在综合统计呈现各产业学院规模、、、、性质、、、、所属产业方向、、、、合作企业情况的基础上，，，通过对各产业学院校企协同实施现代学徒制、、、、订单班及标准、、、、师资、、课程、、、、教材、、、科研、、培训、、、捐赠等共建项目核心成果数据深度挖掘与对比分析，，助力掌握各产业学院建设现状、、、建设水平、、、建设特色，，为优化管理运行体制机制、、助推产业学院“活起来”提供决策依据。。。
合作培养
合作培养
天和化工合作培养分析，，，聚焦校企共育，，以现代学徒制培养模式和订单（定制、、定向）培养模式为重点，，，通过对各项目的标准共建、、师资共建、、、课程共建、、教材共建、、、基地共建、、科研合作、、职业培训、、、、社会捐赠、、、培养规模与质量等过程数据与核心成果数据深度挖掘与对比分析，，，助力掌握合作培养现状、、、、水平与特色为改革创新人才培养模式、、、助推合作培养“活起来”提供决策依据。。

科研服务
科研服务
天和化工科研服务分析，，，聚焦学校科研能力与水平综合分析，，，，通过对学校在研课题、、结题课题、、、科研经费、、获奖与成果等综合数据的挖掘分析，，，，全面了解科研对象与领域、、、、数量与质量，，，精准把握学校、、院校、、专业科研能力现状水平与发展趋势，，，，为科学定位科研服务重点领域与主攻方向、、、、助推教学科研“实起来”提供决策依据。。
技术服务
技术服务
天和化工技术服务分析，，聚焦科研成果转化能力与水平，，通过对技术服务到款额、、、、技术服务产生的经济效益、、纵向科研经费到款额、、、技术交易到款额等核心数据的深度挖掘与对比分析，，全面掌握服务咨询对象与领域、、、质量与效益、、规律与趋势，，，为加速教科研成果转化、、、、打造技术服务品牌、、、助推服务咨询“实起来”提供决策依据。。。
国际交流总体分析
国际交流总体分析
天和化工国际交流决策，，，，围绕学校内部相关维度和全国相关院校，，，，通过对国际化人才培养规模、、国际化专业教学标准与课程标准开发与采用、、、国（境）外技能大赛获奖与办学点情况等核心数据的深度挖掘与对比分析，，，掌握国际合作办学现状、、、问题与发展趋势，，为拓展优质国际合作办学项目、、助推国际合作办学“广起来”提供决策依据。。。
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